Что изменят новые правила приема?
Частая смена правил приема в вузы запутывает абитуриентов.
Как передаёт Median.Az, об этом oxu.az сказал эксперт в сфере образования Надир Исрафилов, комментируя модель выпускных и вступительных экзаменов, которую планируется внедрить в 2019 году.
По его словам, изменение правил создает препятствия для формирования образования как единой системы и тормозит ее развитие:
«Вместе с тем изменения были неизбежны. Прежде всего потому, что учебный процесс, проводимый в общеобразовательных школах страны, начиная с 2008-2009 учебного года, и выстроенная в соответствии с ним система позволяли оценить лишь уровень теоретических знаний учащихся.
Проверка других навыков выходила за рамки теста, что было помехой для реализации образовательной идеи, основанной на способностях, и появлению квалифицированных кадров на рынке труда.
Если по представленным темам будут даваться не только закрытые тесты, но и поручения нового типа, станет возможно оценивать не только логическое мышление, но и навыки письма и другие навыки. Внедрение и усовершенствование такой системы в ближайшем будущем создаст основу для перехода на одноступенчатую единую образовательную систему».
По мнению другого эксперта Малахат Муршудлу, новые правила очень запутанные и сложные:
«Надо упростить условия приема в университет. Следует опираться на опыт России и Турции. Высшие учебные заведения должны наладить образование на уровне требований сегодняшнего дня. А пока этого нет, понятно, почему наши выпускники устремляются за границу».
Как передаёт Median.Az, об этом oxu.az сказал эксперт в сфере образования Надир Исрафилов, комментируя модель выпускных и вступительных экзаменов, которую планируется внедрить в 2019 году.
По его словам, изменение правил создает препятствия для формирования образования как единой системы и тормозит ее развитие:
«Вместе с тем изменения были неизбежны. Прежде всего потому, что учебный процесс, проводимый в общеобразовательных школах страны, начиная с 2008-2009 учебного года, и выстроенная в соответствии с ним система позволяли оценить лишь уровень теоретических знаний учащихся.
Проверка других навыков выходила за рамки теста, что было помехой для реализации образовательной идеи, основанной на способностях, и появлению квалифицированных кадров на рынке труда.
Если по представленным темам будут даваться не только закрытые тесты, но и поручения нового типа, станет возможно оценивать не только логическое мышление, но и навыки письма и другие навыки. Внедрение и усовершенствование такой системы в ближайшем будущем создаст основу для перехода на одноступенчатую единую образовательную систему».
По мнению другого эксперта Малахат Муршудлу, новые правила очень запутанные и сложные:
«Надо упростить условия приема в университет. Следует опираться на опыт России и Турции. Высшие учебные заведения должны наладить образование на уровне требований сегодняшнего дня. А пока этого нет, понятно, почему наши выпускники устремляются за границу».
